劇情簡介
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先生認(rèn)為(wéi )：“大學(xué)管理者需要深刻理解教育本質(zhì)(zhì )，洞悉教育(yù )規(guī)律和人才成長規(guī)(guī )律，積淀教育(yù )管理(lǐ )智慧(huì )，由此才能不被社會(huì)世(shì )俗功利所誘惑，在(zài )復(fù)雜的社會(huì)情(qíng )境中開展創(chuàng)造性工作(zuò )，推動(dòng)教育改革(gé )創(chuàng)新?！睋Q(huàn )言之(zhī )，大(dà )學(xué)管理(lǐ )者要熟(shú )悉教育(yù )、研究教育。擔(dān)任校長后，其研究領(lǐng)域也隨職務(wù)調(diào)整(zhěng )由機(jī)械工程轉(zhuǎn)向教育研(yán )究，并逐漸成為(wéi )我國教育政策與高等教育領(lǐng)(lǐng )域頗具影(yǐng )響力的學(xué)者。
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