“和日(rì )本足球相比,我們沒有(yǒu )形(xíng )成從高中輸出球員的機制;從我執(zhí)(zhí )教中(zhōng )國大學(xué)生隊獲得大運會(huì )銅牌的經(jīng)歷來看,雖然接手球隊的(de )時(shí )間短,但學(xué)生球員進步得(dé )快、理解(jiě )力強、執(zhí)行力高?!彼f,把育人放(fàng )在第一位,把(bǎ )讀書擺在更(gèng )重要的位置,首先著(zhe )手解決(jué )的是(shì )足球(qiú )運(yùn )動(dòng )員的文化素養(yǎng)問題。其次是用(yòng )更(gèng )長的時間,也許六七年以后,開始從高中部(bù )向職業(yè)隊和國字號球隊(duì )輸送后(hòu )備人才。這樣的話,孩子(zǐ )踢上(shàng )職業(yè),并(bìng )沒有(yǒu )缺失(shī )文化素養(yǎng);踢不上職業(yè)(yè )走向社會,也會因為自身的文化(huà )素養(yǎng)(yǎng )和足球技能而更受歡迎(yíng )。
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